El pasado escindido: la enseñanza de la historia en las escuelas españolas, 1875-1900
DOI:
https://doi.org/10.3989/hispania.2001.v61.i209.280Palabras clave:
Nacionalismo, Historia, Enseñanza, Libros de textoResumen
Durante la Restauración la enseñanza de la historia de España a nivel primario y secundario reflejaba los conflictos ideológicos y políticos de la sociedad española. Dada la debilidad del estado liberal y su incapacidad de crear y transmitir eficazmente una visión de la historia, los libros de textos reproducían la ideología y los intereses particulares de los catedráticos. Ante la relativa inhibición del estado, los libros de texto rara vez proporcionaban a los alumnos una idea coherente del pasado de España y de los españoles.
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Publicado
2001-12-30
Cómo citar
Boyd, C. P. (2001). El pasado escindido: la enseñanza de la historia en las escuelas españolas, 1875-1900. Hispania, 61(209), 859–878. https://doi.org/10.3989/hispania.2001.v61.i209.280
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