Critical attitudes and «social conscience» among students during the Francoist regime (c. 1950-c. 1975)
DOI:
https://doi.org/10.3989/hispania.2022.018Keywords:
Francoism, students, History of Education, collegeAbstract
The article seeks to offer a panoramic perspective of the advance in critical attitudes among Spanish students as of the nineteen fifties, with their consequent distancing from Franco’s dictatorship. The main focus is on analysing the retrospective testimonies of university students, contrasting these with other sources, such as surveys or official and diplomatic reports. After considering the extent and limits of critical attitudes among the student youth of the Fifties, Sixties and Seventies, the article examines various dimensions and factors that help to explain these. Among other conclusions, I emphasize that attitudinal change went far beyond the demand for greater political freedoms to include moral and cultural transformations, as well as the development of a «social conscience» with regard to inequalities and socio-economic problems.
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